漫畫–刃牙外傳創面–刃牙外传创面
教室裡的同桌們匆促的吃完午飯，切磋着分成兩夥去體育場打雪仗。權門已戴好了帽子拳套耳包牀罩，再有兩個新生倒空了書包人有千算做爲撲用的兵，幾個組織人物正爲怎樣分夥爭斤論兩不息。陳師貪圖去講堂找林紫紋，在廊子上遇見了刷完禮品盒從水房往回走的王光武，故此叫他去找林紫紋到冷凍室來。
“紫紋，署長任叫你去控制室找他！”王光武跑到教室出入口正追趕多數隊從教室裡足不出戶來，急如星火的通知了他一聲後就擠進教室去戴帽子。
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正往外走的林紫紋見經濟部長任特約，不得不甩掉小打小鬧的火候，進城去見陳良師。
“淳厚，找我有事？”林紫紋在陳赤誠的實驗室東門外觀了他。
“嗯，我探訪了倏忽你近些年的研習事態，當有件事有道是和你說合。”陳先生推敲了轉眼言語後說，他拔取在廊上和林紫紋說道，是不想活動室的其它教書匠見狀，然不會給先生變成下壓力。
林紫紋聽着陳導師的音，影影綽綽猜到了他是想講嘻差。
“林紫紋，我浮現您好像不太樂呵呵戶外走後門，下課後總在家室看書？”陳教員問。
實質上林紫紋和別樣同硯等效，上課就到操場玩，只奇蹟在教室坐着。“愚直，夫好似瓦解冰消吧，我每日都到運動場上去玩平衡木呢。”
陳赤誠對林紫紋的解說聽而散失，陸續自說自話：“或者你自小甜絲絲沾病，饒不常磨鍊身體的原由。看你體質如此這般弱，而後間或間別總在教室坐着，多到操場上做走吧，每天和老生混在一切，對你的讀書和成材渙然冰釋利的。”
居然是這件事，林斷定了自己的臆測。清靜的對陳民辦教師說：“先生，我詳你想說啥子了，無上你認爲像吾儕如斯小的孺子，又能做出什麼樣來麼？我和她們就干涉比自己罷了，是不是誰在反面胡說何了？”
陳敦樸聽完心說，這先生居然是智多星，某些就通了。深遠的對林紫紋說：“我顯露你們中間沒事兒的，爾等都是覺世的童蒙，敞亮今昔應該以唸書挑大樑。可是你我方疏懶，也要替人家多尋思着想，及至暗自對爾等的言論太多，就勸化不善了。假使他們被人乘誹謗，保送生比男生的代代相承才能差，她倆很指不定接受時時刻刻的。你倍感發生云云的事好嗎？”
林紫紋沉吟不語，綜述前生現世的始末想了已而，也覺得諧調新近做的略略不妥。故而對陳師資說：“這件差事，我欠推敲了。”
陳教師：“你是諸葛亮，認爲這件事該怎執掌？”
“由我來和她們說吧，要赤誠去和她們說，很可以坎坷。次日早自習時，給我調頃刻間座席，這件事疾就會未來的。”林紫紋平平的說。陳名師考察了一下子他的容，卻看不出何以端倪。
陳教練局部不掛牽，問道：“那你幹什麼和她倆說？”這件起訖林紫紋原處理，比教育工作者出馬便民，但他不怎麼怕林紫紋把生業搞砸了。
林紫紋笑了笑說：“原本說揹着都一律的。咱們次又泯沒何，往常我躲着一把子他們，別人說不出怪話來，不就行了。”
陳淳厚想想也是，又丁寧了一對在心身子，當真學習正象以來，放林紫紋走了。
林紫紋一派下樓，一面想想着這件事的報。首先朱門只大凡的同學關乎，常常說兩句話。旭日東昇蓋都是高年級羣衆，戰爭得比尋常同學屢次三番了組成部分，陳小蕾和白泓變得融洽，自個兒和白泓同校，因此頻仍語文會在聯合聊天。後頭由此兩次賭博，頒證會，玩飛車溜旱冰和看影視，三人的化最友愛的同校證書。這裡面止大學生日常得決不能再通常的友愛，這種情分只相應被維護，被側重。
分析完前因，再總果。幾個同班聚在統共求學、話家常、吃午飯，這是最普通然則的事情，但這幾個高足，是一男兩女。女娃長的盡善盡美，學習勞績又好，這種歐委會被一部分女同室在無意裡看做勁敵，而己偶爾和兩個招引人的新生粘在同步，也會使小半新生出現嫉賢妒能的思。
槍弄頭鳥，在一處一般的場地，誰與並未同，誰詡登峰造極，誰就會受體貼入微。這種體貼有佩服式的亦步亦趨，帶傷人的暗箭，還有年均被粉碎後的錯愕。而這三種眷顧，林紫紋唯其如此招供，哪一種都是自身不想要的，哪一種他都不只求她倆對。現時這種局面，儘管如此謬誤別人一天然成的，但卻只得由對勁兒一手去粉碎。
林紫紋亞去體育場，一直歸教室後坐下來，找到兔毫和印相紙伏在牆上勾勒。這一次他畫的很啃書本，課堂裡的幾個校友見他一心，都沒有來叨光他。快傳經授道的時白泓和陳小蕾回來教室時，他早已畫完線描，把紙收進了公案裡。白泓問他爲何沒出來玩，林紫紋笑笑說：“正午吃得太飽，有些胃脹，我媽總和我說云云做招標會得白喉，我就沒敢下。”
陳小蕾給了林紫紋一拳，謾罵說：“林妹妹，你是屬豬的吧，吃了我的給我吐出來！誰叫你晌午那樣貪，把我的兔肉吃了幾許塊，因果報應了吧，活該。”
最先一節課是自學，林紫紋爲時尚早寫做到作業，手持五彩繽紛洋毫和那張畫稿，已畢它的末了措施。白泓寫完學業後預習着功課，一貫探訪他給那張畫稿設色，上課雙聲響起的時刻，林紫紋持球鎢鋼筆在曬圖紙上寫了孤零零數字，遞交白泓。
這是一幅四格情卡通。首要幅裡，兩棵小樹敬而遠之的挨在共總，在後晌沐浴暉。其次幅，幾個教師把木施工分散，隔了一段距離重複種養下。叔幅片實而不華，銳居中來看，兩棵不服的小樹任憑年紀雨夾雪，上都在硬拼的成材。四幅裡，三夏雨後的一番入夜，皇上高受傷虹，昔時的兩棵木就枯萎爲膀大腰圓的樹，兩棵樹的瑣碎在空間再度交疊在聯機，映象如沐春雨闔家歡樂。
這張書寫紙微乎其微，右下角里林紫紋寫了一溜很小小字：金風玉露一碰面，便勝卻塵俗袞袞。贈白泓陳小蕾。複寫沒寫名字，唯獨一個曲曲彎彎，紫色的W。
白泓看完，覺得這幅漫畫的意境很好，好似是平鋪直敘了一個故事，但不曉暢是呦樂趣。昂首想問林紫紋時，發現他已拎着雙肩包出了課堂。這時陳小蕾走了平復，白泓把畫遞交她看，陳小蕾看了已而，迷惑不解的說：“畫得不賴，這句是詩麼，常有沒見過，不曉得哪邊心願。這張畫庸同期送兩部分，吾儕也沒辦法分啊，照例你來田間管理吧。”
白泓也沒推諉，緊握十六開的英語演習冊把圖板了進，修復了皮包和陳小蕾結伴金鳳還巢。
林紫紋一邊走在返家的路上，一頭想，這次的事本來她們的一期久經考驗機會，但他只能抑止了其一契機，歸因於它帶來的危害實太大了，以此社會目下竟是太抑制，只得讓工夫緩緩地去轉移它。
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（《公路橋仙》，［宋］秦觀，又大名鼎鼎《金風玉露遇到曲》。專門家得居間猜想林紫紋心目的拿主意。）